Perundungan merupakan masalah serius di seluruh dunia, termasuk di Indonesia. Penelitian sebelumnya menunjukkan bahwa anak-anak dan remaja yang mengalami perundungan dapat menghadapi dampak buruk jangka panjang. Namun, tidak semua korban perundungan menjadi berperilaku menyimpang atau terus mengalami hambatan dalam perkembangan pribadi mereka; sebagian orang justru tumbuh dan menjadi lebih dewasa dari pengalaman sulit tersebut, sebuah proses yang dikenal sebagai Post-Traumatic Growth (PTG) atau pertumbuhan pascatrauma.
Tinjauan cakupan (scoping review) yang dilakukan bertujuan untuk mengkaji faktor-faktor yang memfasilitasi pertumbuhan pascatrauma. Tinjauan ini mengikuti pedoman PRISMA dan menggunakan tujuh basis data ilmiah utama: Scopus, Web of Science (WOS), Springer, ScienceDirect, PubMed, ProQuest, dan Google Scholar. Setelah pencarian sistematis dilakukan, tujuh artikel memenuhi kriteria inklusi. Temuan menunjukkan bahwa faktor lingkungan maupun individu dapat mendorong atau menghambat pertumbuhan pascatrauma pada individu yang pernah mengalami perundungan. Tinjauan ini diharapkan dapat mendorong dan memajukan penelitian di masa depan mengenai pertumbuhan pascatrauma pada mereka yang pernah mengalami perundungan. Kata kunci: Tinjauan Cakupan, Determinan, Pertumbuhan Pascatrauma, Korban perundungan.
Secara keseluruhan, faktor-faktor penentu yang teridentifikasi tidak hanya memperkaya pemahaman saat ini mengenai pertumbuhan pascatrauma dalam konteks perundungan, tetapi juga menyoroti sejumlah implikasi praktis untuk mendukung individu yang pernah mengalami perundungan. Dalam lingkup klinis dan konseling, temuan ini mengisyaratkan bahwa pertumbuhan pascatrauma pada korban perundungan dipengaruhi oleh berbagai mekanisme yang saling berkaitan. Hal ini menunjukkan bahwa untuk memahami pertumbuhan setelah perundungan, perhatian perlu diberikan tidak hanya pada bagaimana individu menafsirkan pengalaman mereka secara kognitif, tetapi juga pada fungsi emosional serta konteks sosial tempat pemulihan berlangsung. Mengenali faktor-faktor yang saling berinteraksi ini dapat membantu merancang dukungan psikologis dan pendekatan yang berorientasi pada pemulihan bagi individu yang pernah mengalami perundungan.
Simpulan
Mengingat terbatasnya jumlah studi yang memenuhi kriteria dalam tinjauan ini, penelitian di masa mendatang diharapkan dapat memperluas kajian empiris mengenai pertumbuhan pascatrauma dalam konteks perundungan. Diperlukan studi primer tambahan yang mencakup beragam latar belakang budaya, kelompok usia, dan bentuk perundungan guna memperkuat dasar bukti serta memberikan pemahaman yang lebih komprehensif mengenai faktor-faktor penentu pertumbuhan pascatrauma.
Penulis: Prof. Dr. Nurul Hartini, S.Psi, M.Kes
References
Allen, N., Hevey, D., Cogley, C., & O鈥橩eeffe, F. (2022). A meta-analysis of the association between event-related rumination and posttraumatic growth: The Event-Related Rumination Inventory and the Posttraumatic Growth Inventory. Journal of Traumatic Stress, 35(6), 1575鈥1585.
Andreou, E., Tsermentseli, S., Anastasiou, O., & Kouklari, E. C. (2021). Retrospective accounts of bullying victimization at school: Associations with post-traumatic stress disorder symptoms and post-traumatic growth among university students. Journal of Child & Adolescent Trauma, 14(1), 9-18. Arksey, H., & O’malley, L. (2005). Scoping studies: towards a methodological framework. International journal of social research methodology, 8(1), 19-32. .
Brooks, M., Taylor, E., & Hamby, S. (2024). Polyvictimization, polystrengths, and their contribution to subjective well-being and posttraumatic growth. Psychological Trauma: Theory, Research, Practice, and Policy, 16(3), 496鈥503.
Calhoun, L. G., & Tedeschi, R. G. (Eds.). (2014). Handbook of posttraumatic growth: Research and practice. Routledge.
CNN Indonesia. (2024). Koma 6 hari diduga dibully kakak kelas, bocah 3 SD di Subang meninggal.
Cook, C. A. (2017). Posttraumatic growth development: Core belief disruption, event centrality, and time since trauma [Doctoral dissertation, University of South Carolina]. Scholar Commons.
Di Tella, M., & Romeo, A. (2025). Posttraumatic stress symptoms and rumination: The moderator effect of time. Psychology, Health & Medicine, 30(4), 697鈥707.
Elaine, M. (2024). KPAI ungkap sekitar 3.800 kasus perundungan sepanjang 2023, hampir separuh terjadi di lembaga pendidikan. Suara Surabaya.sekitar-3-800-kasus-perundungan-sepanjang-2023-hampir-separuh-terjadi-di-lembaga-pendidikan/
Eyuboglu, M., Eyuboglu, D., Pala, S. C., Oktar, D., Demirtas, Z., Arslantas, D., & Unsal, A. (2021). Traditional school bullying and cyberbullying: Prevalence, the effect on mental health problems and self-harm behavior. Psychiatry Research, 297, 113730.
Fern谩ndez-Aldana, M., Miranda, R., Ag谩mez, P., Rodr铆guez-Posada, A., & Ferro, E. (2024). Bullying and Posttraumatic Stress Disorder (PTSD) Symptoms Among Adolescents of Public Schools in Colombia: A Cross-Sectional Study. Journal of Aggression, Maltreatment & Trauma, 33(8), 1025鈥1043.
Folkman, S., & Moskowitz, J. T. (2004). Coping: Pitfalls and promise. Annual Review of Psychology, 55, 745鈥774. Guo, Y., Tan, X., & Zhu, Q. J. (2022). Chains of tragedy: The impact of bullying victimization on mental health through mediating role of aggressive behavior and perceived social support. Frontiers in Psychology, 13, 988003.
Hertinjung, W. S. (2024). Jeratan gelap bullying di dunia pendidikan Indonesia.Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Hyun, S., Wong, G. T. F., Levy-Carrick, N. C., Charmaraman, L., Cozier, Y., Yip, T., & Liu, C. H. (2021). Psychosocial correlates of posttraumatic growth among US young adults during the COVID-19 pandemic. Psychiatry Research, 302, 114035.
Janoff-Bulman, R. (1992). Shattered assumptions: Towards a new psychology of trauma. Free Press..
Joseph, S., & Linley, P. A. (2004). Adversarial growth and positive change following trauma: Theory, research, and practice. Ricerche di Psicologia.
Joseph, S., & Linley, P. A. (2008). Positive psychological perspectives on posttraumatic stress: An integrative psychosocial framework.
Kementerian Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak Republik Indonesia. (2024). Kemen PPPA rilis survei pengalaman hidup perempuan nasional (SPHPN) dan survei nasional pengalaman hidup anak dan remaja (SNPHAR) 2024.
Kunz, S., Joseph, S., Geyh, S., & Peter, C. (2018). Coping and posttraumatic growth: A longitudinal comparison of two alternative views. Rehabilitation Psychology, 63(2), 240鈥249.
Li, S., Shu, H., Wu, Y., Li, F., Yang, J., Luo, L., & Wei, X. (2025). Post-traumatic growth promotes resilience development: A Longitudinal Mediation Model. Journal of Affective Disorders, 368, 727鈥733.
Liu, F., Chen, B., Liu, X., Zheng, Y., Zhou, X., & Zhen, R. (2024). Reciprocal Relations between Cognitive Empathy and Post-Traumatic Growth in School Bullying Victims. Behavioral Sciences, 14(6), 435.
Man, X., Liu, J., & Xue, Z. (2022). Effects of Bullying Forms on Adolescent Mental Health and Protective Factors: A Global Cross-Regional Research Based on 65 Countries. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(4), Article 4.
Manove, E. E., Poon, C. Y. S., Rhodes, J. E., & Lowe, S. R. (2021). Changes in Psychosocial Resources as Predictors of Posttraumatic Growth: A Longitudinal Study of Low-Income, Female Hurricane Katrina Survivors. Traumatology, 27(4), 346鈥353.
Montes, 脕., Sanmarco, J., Novo, M., Cea, B., & Arce, R. (2022). Estimating the Psychological Harm Consequence of Bullying Victimization: A Meta-Analytic Review for Forensic Evaluation. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(21), 13852.
Ratcliff, J. J., Tombari, J. M., Miller, A. K., Brand, P. F., & Witnauer, J. E. (2022). Factors Promoting Posttraumatic Growth in Sexual Minority Adults Following Adolescent Bullying Experiences. Journal of Interpersonal Violence, 37(7鈥8), NP5419鈥揘P5441.
Ratcliff, J. J., Lieberman, L., Miller, A. K., & Pace, B. (2017). Bullying as a source of posttraumatic growth in individuals with visual impairments. Journal of Developmental and Physical Disabilities, 29(2), 265-278.. .
Ravelo, Y., Alegre, O. M., Marrero, H., & Gonzalez-Mendez, R. (2022). Motivational mediation between coping and post-traumatic growth in previously bullied college students. Frontiers in psychology, 13, 1048270.
Ravelo, Y., Marrero, H., Alegre de la Rosa, O. M., & Gonzalez-Mendez, R. (2024). Affect and post-traumatic growth in previously bullied students: Intrusive and deliberate rumination as mediators. Personality and Individual Differences, 231, 112822.
Reivich, K., & Shatt茅, A. (2002). The resilience factor: 7 essential skills for overcoming life’s inevitable obstacles. Broadway Books
Ryff, C. D., & Singer, B. (1998). The Contours of Positive Human Health. Psychological Inquiry, 9(1), 1鈥28.
Suara Jatim Post. (2024, November 25). Ribuan anak tidak sekolah di Mojokerto dipicu tindakan bullying.
Tedeschi, R. G., Shakespeare-Finch, J., & Taku, K. (2018). Posttraumatic growth: Theory, research, and applications. Routledge.
Triplett, K. N., Tedeschi, R. G., Cann, A., Calhoun, L. G., & Reeve, C. L. (2012). Posttraumatic growth, meaning in life, and life satisfaction in response to trauma. Psychological Trauma: Theory, Research, Practice, and Policy, 4(4), 400鈥410.
UNESCO. (2023). Prevention of violence and bullying in school.
UNICEF. (2020). Perundungan di Indonesia.
Utami, K. D. (2024, August 15). Kronologi mahasiswi PPDS Undip diduga bunuh diri, benarkah ada perundungan? Kompas.id.
Xia, R. (2017). Associated factors of posttraumatic growth: A meta-analysis [Master鈥檚 thesis, Eastern Illinois University]. The Keep.
Zhou, X., Wu, X., & Zhen, R. (2017). Understanding the relationship between social support and posttraumatic stress disorder/posttraumatic growth among adolescents after Ya鈥檃n earthquake: The role of emotion regulation. Psychological Trauma: Theory, Research, Practice, and Policy, 9(2), 214鈥221.
